Çalıştay 3
Projemiz kapsamında 3. Çalıştayımız 27.04.2026 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Çalıştayda temelde katılımcı öğretmenlere proje sürecindeki katkıları adına teşekkür edilmesi, proje sürecinin hatırlatılması ve öğretmenlerin gelişimine dair öncül bulguların paylaşılmasına odaklanılmıştır. Bu doğrultuda, dört ilde görev yapan mesleki deneyimi en fazla beş yıl olan 15 matematik öğretmeninin katılımıyla, proje sürecini oluşturan öğeler ve gerçekleştirilme zamanları, ön görüşme, son görüşme ve mikro döngülerden elde edilen genel bulgular ve koçluk modeli çalıştayda sunulmuştur. Daha sonra, projenin görünürlüğü ve yaygın etkisine ilişkin adımlar paylaşılmış olup, proje sürecine dair öğretmenlerin görüşleri alınmıştır. Çalıştay proje yürütücüsünün proje ekibi ve öğretmenlere teşekkür konuşmasıyla sona ermiştir.
Proje Süreci
Öğretmenlerin Matematiksel Görevleri Planlama, Uygulama ve Değerlendirmeye İlişkin İlerlemelerine Dair Genel Değerlendirme
Öğretmenlerin Son Görüşmede Proje Hakkındaki Genel Düşünüşleri
Koçluk Modeli
Koçluk modelinin temelini oluşturan bireysel öğretmenlerle gerçekleştirilmiş mikro, her bir ildeki öğretmenlerin katıldığı medium ve tüm ildeki öğretmenlerin katıldığı makro döngüler ve bu döngüler arasındaki ilişki aktarılmıştır. Ayrıca bu döngülerin temel özellikleri ve nasıl gerçekleştiğine dair ayrıntılar verilmiştir.
Proje Görünürlüğü ve Yaygın Etkisi
Bugüne kadar proje verilerinden sunulmuş ulusal ve uluslararası yayınların listesi aşağıda verilmiştir.
Aygün, B., Tekin Sitrava, R., Toker, Z., Işıksal Bostan, M., Aytekin Kazanç, E., & Doğan, M. F. (2025, Kasım). Mesleğinin İlk
Beş Yılında Olan Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Görevlere Yönelik Hazır Bulunuşları. 7. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-7), Antalya, Türkiye.
Aygün, B., Toker, Z., Aytekin Kazanç, E., Işıksal Bostan, M., Tekin Sitrava, R., & Doğan, M. F. (2026, Mayıs). Coach–
Teacher Interaction Patterns: Directive, Facilitative, and Reflective Roles in Mathematics Task Development. BERA– TEAN Conference 2026, İngiltere.
Aytekin Kazanç, E., Işıksal Bostan, M., Aygün, B., Doğan, M. F., Toker, Z. ve Tekin Sitrava, R. (2025, Kasım). Koçluk
programına katılan meslekte yeni matematik öğretmenlerin matematiksel görevleri planlama ve uygulama becerileri- İlk analizler. EDUCongress2025- International Education Congress, Antalya, Türkiye.
Güngör, E., Balci, E., Işıksal Bostan, M., Aytekin Kazanç, E., Tekin Sitrava, R., Toker, Z., Doğan, M. F. ve Aygün, B. (2026, Mart). Exploring the factors influencing the maintenance and decline of high-level cognitive demand tasks in classroom implementation. 9th International Academic Conference on Education, Teaching and Learning, Lizbon, Portekiz.
Özel, Z., Tekin Sitrava, R., Işıksal Bostan, M., Doğan, M. F., Toker, Z., Aygün, B., & Aytekin Kazanç, E. (2025, Eylül).
Meslekte Yeni Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Görevlerin Bilişsel İstem Düzeylerini Belirleme Becerileri. ERPA International Science and Mathematics Education Congress, Mersin University, Türkiye.
Özel, Z., Tekin Sitrava, R., Özcan, S. A., Işıksal Bostan, Toker, Z., M., Aygün, B., Aytekin Kazanç, E., Doğan, M. F. (2026,
Nisan). Examining the Development of a Teacher’s Assessment in Practices Through Mathematics Coaching.10th World Conference on Research in Education, Madrid, İspanya.